ENSINO OBRIGATÓRIO?!

Desde que comecei a dar aulas e a estudar legislação educacional, um ponto em especial sempre me chamou a atenção: a obrigatoriedade do Ensino Fundamental. Reconheço a necessidade de obrigar os pais a matricularem seus filhos na escola, mas reconheço que essa medida traz alguns problemas para quem está dia-a-dia na escola. Primeiro nos deparamos com uma grande parcela dos alunos, principalmente os do Ensino Médio, repetindo diariamente que estudo não serve para nada ou que acham que nunca vão conseguir entrar numa universidade.... Até aí, o segundo ponto é o mais fácil de resolver, ao meu ver. Com o tempo e a rotina, se vai, aos poucos, colocando na cabecinha deles que a ideia da universidade é algo muito mais possível do que se pode imaginar, ainda mais nos dias de hoje, com cotas, bolsas de estudo, Prouni.....Sempre comento com eles que quando eu entrei na UFRGS, não tinha nenhuma dessas políticas e que hoje o acesso está menos difícil. 

Tenho o costume de pensar sobre o meu tempo de estudante e lembro que pra mim e para a maioria dos meus colegas, estudar era importante, tínhamos planos quando saíssemos do colégio... Tudo bem, eu estudei em escola pública, mas não era de periferia, eu sempre tive recursos materiais para estudar, não precisei trabalhar, etc, etc. Mas eu acho que tive o mais importante e que as vezes falta para esses meus alunos desmotivados pelo estudo: incentivo em casa. Adultos que te digam que estudar é importante, que se pode planejar a vida baseado numa formação intelectual. 

Agora vocês vão pensar que eu acho que os pais dos meus alunos são uns toscos, ignorantes! Não! Eles apenas não formam pra escola, como os filhos deles. Não foram porque tiveram que trabalhar, porque não tinha uma lei dizendo que se os pais deles não matriculassem eles,  o Conselho Tutelar ia punir esses pais.... Aí acontece que esses pais de hoje, por não terem estudado e por conseguirem, cada um a sua maneira, sustentar famílias, as vezes dizem pros alunos que o estudo não é importante, não se preocupam em olhar cadernos, em perguntar como estão as aulas, se tem prova, etc. 

Claro que existem outros tantos problemas no meio de um pai que não estudou e de um filho que acha que estudo não é bom, mas esse motivo que escrevi acima é um dos meus questionamentos quase que diários... Até que ponto obrigar o ensino é uma forma de incentivar ele?? Se esse medida der certo, vai ser daqui uns 30 anos... Como toda histopriadora, acho que a mudança vai se dar lentamente, como num processo histórico!

Essa semana, por incentivo de um professor da especialização, resolvi começar o conteúdo de Egito Antigo de uma forma diferente. Iniciamos as aulas de trás para frente, com a Primavera Árabe. Na semana passada corri pesquisar coisas sobre o evento e por uma feliz coincidência fiquei sabendo de uma música do Teatro Mágico que fala sobre o assunto. Resolvi levar imagens e o clipe para trabalhar em sala de aula. Sexta foi o grande dia!  Engraçado que quando estamos dando um assunto pela primeira vez rola um nervosismo, uma apreensão... Mas no fim tudo (desde a aparelhagem até o debate) deu certo! Mas o que me fez pensar nesse processo todo é o quanto é bom pesquisar para montar aulas, principalmente quando o professor gosta do assunto pesquisado. Passei todo o meu dia de planejamento envolvida com o assunto, pesquisando, lendo, recolhendo imagens... Só sinto por não ter menos tempo em sala de aula e mais tempo de planejamento, para que a maioria das aulas fossem assim, bem preparadas. No fim a gente acaba tendo que selecionar alguns assuntos ou algumas turmas para isso e não consegue atingir todas. Isso é um pouco reflexo das condições ruins de trabalho e umas das minhas principais reclamações, sempre quis mais horas para planejar e pensar as aulas!
Fora isso, recomendo que os colegas iniciem Egito Antigo falando da Primavera Árabe e de todos os eventos relacionados a ela! Deixo aí embaixo o clipe do Teatro e recomendo muito a banda e o trabalho em sala de aula com suas músicas!